児童英会話をＣＴＰ絵本でパワーアップ・CTP絵本ディーラー　MUM'S　ENGLISH

　　　　　　あなたの選んだ児童英会話教室は効果的ですか？

「週に１度教室に通っても、なかなか英語が出来るようにはならない。」
そんな言葉を何回も聞きました。（元英語講師といわなかったので・・）
英語にふれるだけ・・の教室に、不満の声も聞きました。

どんな英語教室に通っても、その教室の生徒の中で英語のインプットが良くできている子、
英語を覚えられない子との差が出てきます。

その差はどこから来るのでしょう？
英語を毎日、たくさん聞いているかそうでないか、それだけです。
聞いてみると、英語を良く覚えている子は英語を毎日聞いています。
もちろん、１日１回だけではなく何回も聞くようです。

あなたの選んだお子さんの英会話教室は、
充分な英語のインプットが可能になる、楽しいＣＤがありますか？

英語講師として、バリバリと働いていたときのことです。
「英語をいっぱい聞いて下さい」とお母さん達にお願いしました。
するとこんな答えが・・・

「子供には、英語を沢山聞かせたいと思います。
でも、物語になっていたり、歌になっていたりするような、楽しいＣＤを紹介して下さい」
と言われ、とても困ったことがあります。

大手の書店で手に入る音声付きの英語絵本は、おとぎ話などが多く、
単語や表現が難しく、何より長すぎました。

当時は、アマゾンもなく地方で音声付きの良い英語絵本を探すことは本当に大変でした。
いまでも、英語の充分なインプットのためには、相当の量の本、ＣＤが必要です。
それを探し、調達するのは、本当に大変です。
（当初、英語教室の教材として、音声付きの英語絵本を探しました。
豊富な語彙、自然な英語の音声付き本で、レベルが設定されていて、
同一のレベルで、沢山の本が出ているシリーズは他にはないと思います。）
今なら、迷わずにＣＴＰ絵本をお奨めします。

英語を習っている年長以上のお子さんには、レベル２をお奨めします。
英語は聞いて楽しい、お話の内容が分かる！その楽しさを知ってもらいたいのです。
英語でお話がわかるって本当に嬉しいですから。

英語を習っている小学校４年以上のお子さんには、
レベル２のＢセットから又はレベル３をお奨めします。１ページに出てくる文も長くなり、
絵本と呼べる長さになってきます。英語独特の韻を踏んだ表現も多く、
声に出して読む楽しさに気づいてくれるでしょう。

レベル２のAのセットとレベル２のＢのセットはどう違う？とご質問を頂きました。
あんまり変わりません。でも、レベル３とレベル２はかなり難易度、
語数などレベルが上がっていると感じます。
その点で、いきなりレベル３を勧めてよいものかなぁ・・と悩む場合に、
レベル２のＢはどうでしょうかという提案です。

せっかく英語を習うのだから、しっかりとした英語力を付けてもらいたい。
発音も良くなってもらいたいし、英語を英語で理解してもらいたい。
そう願っています。

英会話教室で購入した教材が聞いていて楽しいかどうか、
大人の方が教材を聞いて、そして見て判断して下さい。
大人が聞いても楽しければ、本物だと思います。

もし、？？？と感じたら、ついついＣＤを止めてしまうようでしたら、
又教材以外の英語に触れてもらいたいと感じたら、

ＣＴＰ絵本はいかがですか？

教材を追加する・・のではなく、「面白そうな英語の絵本買ってきたの」
というアプローチの方が子供は気楽に始められるようです。

　　　　　　　　　　　　　　英語教室に通うことについて

小さいお子さんで英語教室に通うことについて意見を求められることが増えてきました。
児童英会話講師として結構長く働いた私の気持ちは複雑です。

いくつかの質問とお知らせがあります。

まず、お子さんはどんな性格でしょうか？
内気で静かなお子さんに、歌や踊りが多い教室はどうでしょう（好きならOKです）
元気なお子さんに、座っていることが多い教室は合わないと思います。
いつもと違う環境だととってもはしゃいでしまうお子さんには、
落ち着いて英語をインプットは無理無理（我が家はこのタイプ）です。

お子さんにあった教室を選んでいますか？

教室は、個人の先生ですか？それとも大手の教室ですか？
私は、大手の２つの教室で働いたことがあります。
どちらも講師研修が定期的にあり、厳しい査定があり、かなりシビアでした。
授業もチャックされますし、何より生徒数の増減で分かります。
楽しく良い授業をすれば生徒は増え、効果のないつまらない授業では生徒は減ります。
子供だって、充実感は感じます。
先生が真剣かどうか、生徒にはすぐ分かります。
評価が高く、人気の先生はいくつも授業を持っています。
一方人気のない、評価の低い先生はどんどん担当を減らされます。
他にはどこの教室で、週何曜日働いているかは大きな判断材料でしょう。

個人の先生は、評判はどうでしょうか？
生徒増えていますか？
通っているお子さん達の意見やお母さん達のからの評判はいかがでしょうか。
先生は熱心ですか？
お休みした際の連絡などは、先生から来ますか？

英語が上手とか、海外の生活が長いとかではなく
子供達に英語を覚えて貰いたい！という情熱が第一です。

小さいうちから英語を学ぶのは、耳にも発音にも良い？
よく言われますね。
ここに１０歳の壁？、９歳の壁？と言われることがあります。
「１０歳より前に止めてしまうと、人間の脳はきれいさっぱり忘れるようになっている」
実際、お友達のお子さんが、１歳２歳の頃から英語を習っていて止めてしまい
「何も覚えていないのよ、がっかり」なんて意見を何人かの方から聞きました。

始めたら、止めない。
教室が合わなかったら、違う教室に通う・・またはお家で英語を聞き続ける
そんな必要性があると思います。

自分の意見としては、自分が講師として教えていたときの英語習得目標と
親としての子供の英語習得目標にズレがあるように感じています。
ちょっとしたことが英語で言えるようになるためではなく、英語の感覚、自然な表現、
文章単位の英語、そんな物を今の私は求めています。

でも、教えていたときは違っていました。
それは、週１回１時間という限られた時間のインプットだからでしょう。

今我が家では、毎日３時間以上にインプットが可能です。

目標がどの程度なのか、それによってお家でのサポートも違っています。

ハイキングとエベレスト登山では装備も違います。

エベレストとは言わなくても、富士山に登るのにハイキングツアーに参加して、
後から「違った！」と思ってもそれは仕方がないことだと思うわけです。

でも、「こっちはハイキングツアーですよ。」とは、英語教室で教えてくれませんから
困ってしまうわけです。
どれだけの英語がインプットされるのか、テキストや音声教材で分かるかもしれませんね。
教室見学の際は、使用テキストやカリキュラムを教えて貰うことをお薦めします。
今使っているテキストだけでなく、何を目的として今後、どういう教材を使う予定かなど
教えて貰うと良いでしょう。

そのテキストや音声教材で、お母様がお考えの英語習得目標へたどり着くかどうか・・・です。

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